细“观” 深“思” 活“创”

小学阶段“设计·应用”美术学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。因此,在这一学习领域的教学中,教学内容的选择应贴近学生的生活实际,联系社会,加强趣味性、应用性,使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。而写生教学不仅能够提高学生认识事物的能力,也是培养学生提高绘画能力的主要训练方法,同时也是积累知识,储存技能,提高设计创作能力的有效途径,因此...