以字为桥:小学书法教学中 汉字文化与识字能力的融合实践摘要 : 本文探讨了小学书法教学中汉字文化与识字能力的融合实践。针对当前小学书法教育存在的技能化倾向以及小学语文识字教学中的机械性默写的问题,提出书法为体、识字为用的融合教学路径。笔者以小学一至三年级为实践对象,阐述了核心教学策略与实践路径,旨在为小学书法教育的提质增效提供参考。关键词:小学书法教学 汉字...
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