仇高驰先生其人其艺

所谓念念不忘,必有 回响。萧蜕庵的篆书在结构和面目上给了仇高驰先生极 大的启发,萧蜕庵先生的篆书巧妙之处在于将重心下 移,制造了不同于前代小篆上紧下松的结体方式,但是 这一点在萧蜕庵那里仅仅是萌芽,并未完善,仇高驰 先生顺势而为,以秦篆之基、清篆之技、化萧蜕庵篆书 之体,在审美上追求“毛、涩、松、畅”之境,至此面 目初具。在此基础上,仇高驰先生又参吴昌硕之雄浑, 将书写性转换成具有强烈金石味的“锥画沙”“印印 泥”,舍其精妍秀美,求其恢宏排奡,以其心手双畅之 功,做到“古不乖时,今不同弊”,可谓卓荦成家。 

仇高驰 隶书 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 180cm×56cm 2020年

回顾仇高驰先生的学书之路,是一条延续了民国 书家“以一生究一体”的书法之路,这条路是破釜沉舟 之路,走上这条路,就意味着成名之前将会长期寂寂无 闻,长期忍受着学书路上的孤独与寂寞。这条路上,有 人因为眼前的苟且而放弃坚持,也有人因为长夜漫漫而 迷失方向,更有人在这条路上倒地不起,烟消云散,但 蹚过这条路的,哪一个不是大家!?回望书坛,回望江 苏书坛,这条路林散之走过,萧娴走过,今天,我们看 到,仇高驰先生正在这条路上,向书坛走来…… 

广采博涉,回归文化

仇高驰先生借助娴熟的技法以臻于“游心”的境 界,但技法并不是他的全部。数十年的孜孜以求使得仇 高驰先生的作品不再是简单的技术性复原,我们看到,他的入古,不是对经典法帖的机械还原,更不 是在审美上简单地回归古典,而是强化笔墨的 文化属性从而凸显书法生命的当代意义,将古 老的篆书蜕换成契合时代审美的笔墨语言。 仇高驰先生在书法上的“通化”之功首 先要归于他对篆书一体的深刻研习和领悟,但 仇高驰先生深知单一书体的营养是不够全面 的,如果没有其他书体的滋养往往容易导致技 法和审美上的单调和缺陷。

仇高驰 篆书对联 137cm×22cm×2 2020年 释文:梅花带雪飞琴上,柳色和烟入酒中

故而仇高驰先生在 篆书之外,有目的、有步骤地在隶书和行草上 下了一番苦功夫。于隶,仇高驰先生以汉隶为 宗,得其正脉,旁参来楚生隶书的纵逸之势; 于行草,仇高驰先生先从黄道周处取宽博之 势,强化其方折运笔,辅之以章草醇厚的古 意,于生辣中见遒劲。难能可贵的是,仇高驰 先生还在篆刻上取得了不俗的成绩,这也成为 仇高驰先生艺术之园中一朵惊艳之花,更滋养 了他的篆书。实已至,名自归,因为在篆刻和 行草上的成就,仇高驰先生被吸纳为西泠印社 社员并当选南京印社副社长和中国标准草书学 会副会长。

相对于这些头衔,仇高驰先生更在 意他在书法本体上的点滴探索,点滴进步。好 在念兹在兹,数十年集腋成裘,百川归海,这 些都让他的小篆有着鲜明的个性特点和时代精 神,名之“仇氏小篆”或不过矣。 仇高驰先生不仅仅是书法家,他的第一 身份是大学教授,并担任南京财经大学中国书 画艺术研究所所长,学术研究在仇高驰先生的 生活中占有很大的比重。他先后发表专业学术 论文47篇,出版《解密〈泰山刻石〉》《历代 经典碑帖技法解析——秦峄山刻石》《篆书艺 术十讲》等著作,先后两次获得江苏省哲学社 会科学优秀成果二等奖。 

仇高驰 隶书对联 130cm×23cm×2 2018年      仇高驰 行书对联 130cm×23cm×2 2020年

笔者曾细读仇高驰先生的《篆书艺术十 讲》。该著既有宏观的视野,也有微观的分 析,仇高驰先生站在理论的高度,分析篆书的 渊源流变,又分享了其数十年的创作心得,有 益于篆书学习者。在当代,以创作见长的书 家,往往不善或鲜于著述;以理论见长的书 家,其文章又常常隔靴搔痒,不能指向实践。 此书既客观分析历史经典,又理性看待当下篆 书创作现状,是综合篆书理论研究与创作研究 的精彩之作,非有深厚的学养与理论功底不可 为也。 

传道授业,诲人不倦

仇高驰先生身兼书法家、学者、教师三 重身份,最被他看中的是“教师”这一重身 份。仇高驰先生先后任教于徐州师范学院、徐 州工程学院、江苏师范大学,现任教于南京财经大学艺术设计学院。多年来的书法篆刻教学让仇高驰 先生对教育有着特殊的情怀,仇高驰先生曾说:“书法 艺术源远流长,作为中华传统文化的重要载体和表现形 式,书法承载着中国人对人生价值的思考,更是中国文 人内化的道德尺度,正所谓‘书如其人’,书法传承的 重要意义在于以书育人、以美育人,通过书法教学促进 人的全面发展,这是我作为一名人民教师的初心和使 命。” 

作为高校教师,仇高驰先生以传道授业为己任。 在南京财经大学,仇高驰先生是有口皆碑的好老师,凡 是听过仇老师课的学生都对他交口称赞。仇高驰先生在 教学上秉承因材施教的理念,对不同的学生采用不同的 教学方法并帮助学生规划个人的书法之路。对于没有基 础的学生,仇高驰先生从执笔、点画教起,不厌其烦地 示范、点评;对于有基础的学生,仇高驰先生常常站在 宏观的角度为学生指明方向,他以独特的视角将古代书 法家的成长之路作为参照,让学生立意高远,为学生的 成长之路提供蓝本。 篆书的学习,字法是一个关卡,篆书创作要求作 者掌握篆法规范。

仇高驰先生认为:“研习篆书的前提 是弄清篆字的源流及演变规律,掌握‘六书’的基本原 则,对于所写每个字的篆法谙熟于胸,方算入门。”为 了掌握每个字的正确写法和不同用法,自青年时期仇高 驰先生就养成了制作“篆字卡片”的习惯,卡片上写着 每个篆书的正确写法以及相对应的用法,这种文字学的 积累让仇高驰先生在篆书创作过程中游刃有余,随心所 欲而不逾矩。多年积累篆字的案头工作更为仇高驰先生 的教学提供了便利,让学生受益匪浅。每次篆书课,仇 高驰先生都会结合“篆字卡片”为学生梳理篆字源流, 辨明字法,考订正误,并根据具体的案例来辨明不同篆 书的具体用法。

一叠厚厚的“篆字卡片”为学生识篆打 开了方便法门。仇高驰先生说:“篆法准确无误是衡量 篆书创作者创作态度和文字学修养的重要标准。书写不 能‘正字’,篆书创作就难臻佳境。” 除了在专业上为学生指明方向,答疑解惑,在生 活上,仇高驰先生也处处关心学生,为学生着想,或许 是早年学艺的艰辛让仇高驰先生对于晚学后辈格外关 爱。2015年夏,仇高驰先生从自己多年创作的优秀作品 中选出60幅精品进行义卖,并将130万元善款捐赠给红 十字会,设立“高驰博爱基金”,用于助学、助困、助 残。

近年来,凡种种公益活动,总能看见仇高驰先生的 善举,其大爱之心,实为楷模。 “书者,如也,如其志,如其学,如其才,总 之,如其人而已。”仇高驰先生以书为道,数十年来, 他浸淫一艺,于传统风范和当代精神之间塑造自我,砥 砺品格;他用如椽之笔,篆写人生,借着翰墨的滋养, 游于太玄之境。