赵体字之呈现赵体字的样子,与王国维评价“东坡之词旷,稼轩之词豪”是一个道理。正因为东坡是“旷”的东坡,才能作出“旷”的词;正因为稼轩是“豪”的稼轩,才能作出“豪”的词。赵孟頫之成就赵体字,实因皇家贵胄的遗韵,国...

临安水邱氏墓熏炉(杭州市临安区博物馆藏)当中原的青铜文化如火如荼之时,面对铜料欠缺的窘境,务实的越人另辟蹊径,开创了瓷器生产的新纪元。唐宋时,瓷器不仅是浙江重要的经济产业,更是主要的贸易产品。本期我们依照历史发...

刚念初中时,父亲有一回见我用毛笔在写字本上涂抹,就问:“这是什么?”我说:“是一块石头,两棵树。”父亲说:“明天我带你去见一位画画的先生。”父亲习惯于把那些受人敬重的老师称为“先生”。 次日,父亲带我...

是什么动力让高校设计专业领域抄袭事件屡禁不止?首先,设计,尤其是平面设计,抄袭的成本非常低;其次,动力的内因是利字当头;最后,外因是高校体制的急功近利。 近年来,高校设计专业领域抄袭事件屡禁不止,而且...

近年来,特别是2001年基础教育课程改革以来,我国学校艺术教育发展较快,但与此同时,学校美术教育作为整个学校教育中最薄弱环节这一状况并没有得到根本性改变。教育部为推动实施素质教育,提升义务教育美术学科质量,20...

学习看展是没有“天上掉馅饼”这回事的。只有学习艺术史与文化史,别无他途。 喜欢看艺术展的文艺青年有福了,今天中国的艺术展是前所未有的多。同时,文艺青年有难了,因为艺术展并不像电影,我们往往看不懂。其实...

目前,以“当代”命名的艺术展、艺术品拍卖、美术馆等越来越多,“当代”俨然成了一个和艺术创作以及艺术活动相关的“先进”概念。因此,有不少业内专家、学者办班、研讨、著述来廓清关于当代艺术的概念。由此可见,人们对当代...

举凡真正了解中国传统文化,并有过水墨体验的人,尤其是具备一定传统修养和水墨创作功力的艺术家,大都能真切地感受到,就中国画创作而言,水墨绝不仅仅只是一种材料。笔者注意到,把水墨简单地认为是一种材料,或者将其纯粹当...

作为国家美术馆,如何通过美术来构建人类命运共同体,讲好中国故事,让中国人民对于世界文化的包容。这个展就体现了中国美术馆在对于人类共同创造美丽人生和价值方面高度的认同,充分展现了“各美其美,美美与共”这样一种气象...

“天涯羁旅,惟良友尺素,可以慰之。”这是黄易致好友罗聘书札中发出的感慨。艺友之间,书札既是联系他们友情的纽带,也是安慰他们孤独的良药。 书札在中国古代很早就产生了。清代乾嘉时期,学术界产生了著名的“乾...

老天爷大致上说还是个好脾气。 老天爷轻易不太发脾气。所以,我们吃喝拉撒,我们生息繁衍。 在老天爷发脾气的空里、的之间,我们才家庭、才社会、才酒色财气、才手机微信、高铁飞船、才发展观、才中国梦...

艺术没有国界,但艺术却有边界,这个边界便是人为的附加作品——画框。 当一幅别具匠心的精美画作,被一个精心设计的框“框”住时,艺术便产生了“可视空间”。在这个空间里,被锁住的不仅是艺术,还有生活,以及人...

关于“主题与形象——再写生”这个主题,其实我们雕塑界的同仁们一望即知,这个主题实际上是关于写实和具象雕塑的当下问题的思考以及解决的态度,关于具象与写实雕塑中国问题的研究与发展,关于具象与写实雕塑的后继有人、发力...

今年是李叔同出家100周年,丰子恺诞辰120周年,钱君匋逝世20周年,是具有特殊意义的时间节点。为此,笔者就李叔同、丰子恺、钱君匋三代人的师徒情缘作简单梳理,意在重温那段不平凡的岁月,以飨读者。 李叔...

她,一位学者型艺术家,脱胎于学院派,在艺术语境中经历了否定和超越。注重超现实美感的营造,强调文化内涵的表达,以有限的空间重组无限的意象关系。形神俱足,给人极深的视觉印象。谢西岑 东湖略影 油画 作为复...

波兰地处欧洲南北及东西交通干线的交汇处,优越的地理位置带给它机遇,也使它成为曾经饱受战乱并经历过重大历史变迁的国度,然而波兰的艺术却在这样的环境下绽放出独特的光辉。作者赴波兰研修期间,参观了主要博物馆以及美术馆...

好的艺术作品往往诗情画意,雅俗共赏,而不是作品越大越好。丰子恺所追求的是“最喜小中能见大,还求弦外有余音”。他笔下的作品大多尺幅不大,但充满着诗情画意,有的深蕴禅意,回味无穷。因而,他的作品在市场上很受藏家的青...

齐白石与吴昌硕、潘天寿、黄宾虹并称为中国近代画坛四大家。近期,美术报刊发了一组评论——《吴昌硕的画价为什么高不过齐白石》一石激起千层浪,该文在许多媒体广为传播。为此,笔者也颇有感触,谈谈自己的观点。 ...

又到了一年的开学季,经历了高考、填报志愿、录取、开学等等起伏的历程,终于将进入心仪的学校,学习自己有兴趣、愿意钻研下去的专业。这其中也包含了一大批将进入书法专业学习的学子。在我们之前的调查中,全国有超过100所...

书法学科是一个十分特殊的学科,既不能同美术类的艺术学科那样侧重技术训练而对文化知识放松要求;也无法像文史哲等传统文科那样过分强调外围的文化滋养而忽视本体书法技术层面的培训。这样两难的局面还必然要求与之相应的教学...